पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय एसएपी तिरुवनंतपुरम

810
छात्र
799
छात्राएं
50
कर्मचारी
शैक्षिक: 46
गैर-शैक्षिक: 4

परिकल्पना

के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।

उद्देश्य

शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।
स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना।
राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना।

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विद्यालय के बारे में

उत्पत्ति

पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय एसएपी पेरूरकाडा 15 जून 2007 को अस्तित्व में आया। यह तीन खंडों वाला विद्यालय है जिसमें 1500 छात्र हैं और कक्षा I से XII तक की पढ़ाई होती है। यह विद्यालय मुख्य रूप से पुलिस कर्मियों/केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की ज़रूरतों को पूरा करता है।

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विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में

रक्षा और अर्धसैन्य कार्मिकों सहित स्थानांतरणीय केन्द्रीय सरकारी कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को एक समान शिक्षा कार्यक्रम प्रदान करके पूरा करना; स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता को आगे बढ़ाना और गति निर्धारित करना; शिक्षा में प्रयोग और नवीनता को आरंभ करना और बढ़ावा देना...

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विद्यालय के उद्देश्य के बारे में

रक्षा और अर्धसैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्रीय सरकारी कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके पूरा करना; स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता का अनुसरण करना और गति निर्धारित करना शिक्षा में प्रयोग और नवीनता को आरंभ करना और बढ़ावा देना...

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संदेश

आयुक्त, निधि पांडे, आईआईएस
शिक्षक दिवस-2024 के अवसर पर समस्त शिक्षक समुदाय को हार्दिकबधाई और शुभकामनाएं!
आज, डॉ. सर्वपल्ली राधाकृष्णन जी की जयंती के अवसर पर केंद्रीय विद्यालय संगठन देश के सभी शिक्षकों के प्रति अपनी कृतज्ञता और सम्मान व्यक्त करता है। यह आपका अथक समर्पण और अटूट प्रतिबद्धता है, जो देश की भावी पीढ़ी को आकार दे रही है, उनमें ज्ञान, चरित्र और जीवन मूल्यों का संवर्धन कर रही है।

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संतोष कुमार एन

उप आयुक्त

केन्द्रीय विद्यालय उत्कृष्टता, रचनात्मकता और सीखने के विशिष्ट केंद्र हैं जो आज के छात्रों को कल के जिम्मेदार नागरिक बनाते हैं। वे न केवल संज्ञानात्मक विकास के लिए अनुकूल वातावरण प्रदान करते हैं, बल्कि चरित्र निर्माण भी करते हैं और इस प्रकार 21वीं सदी के प्रमुख कौशल से सुसज्जित समग्र व्यक्ति बनाते हैं। शिक्षक विद्यालय के सबसे महत्वपूर्ण संसाधन हैं, जो लगातार बदलते शैक्षिक परिदृश्य की मांगों के अनुकूल खुद को ढाल रहे हैं, जहां पारंपरिक को लगातार आधुनिक द्वारा प्रतिस्थापित किया जा रहा है। वे अपने छात्रों को सर्वश्रेष्ठ प्रदान करने के उद्देश्य से नवीनतम परिवर्तनों, चाहे वह शिक्षण पद्धति हो या तकनीक, से अवगत रहते हैं। छात्र गुरुओं की स्नेहपूर्ण देखभाल और मार्गदर्शन में फलते-फूलते हैं, जो उन्हें जीवन में वास्तविक चुनौतियों का सामना करने और उनका समाधान करने के लिए मार्गदर्शन और सहायता करते हैं। वे नए डोमेन और अवधारणाएँ सीखते हैं और अपने संकायों का उपयोग ऐसे विचारों के साथ करने के लिए करते हैं जो समाज को बदल सकते हैं। केंद्रीय विद्यालयों का उद्देश्य एनईपी 2020 के अनुसार एक समतापूर्ण और जीवंत ज्ञान समाज का विकास करना है। हमारा उद्देश्य तर्कसंगत विचार और कार्य करने में सक्षम, करुणा और सहानुभूति, साहस और लचीलापन, वैज्ञानिक स्वभाव और नैतिक मूल्यों के साथ रचनात्मक कल्पना रखने वाले मनुष्यों का विकास करना है। केंद्रीय विद्यालयों की बहु-सांस्कृतिक और भाषाई विविधता, जहाँ बच्चे विभिन्न पृष्ठभूमि से आते हैं, उनके क्षितिज को व्यापक बनाती है और उन्हें एक ऐसा अनुभव प्रदान करती है जो केवल पाठ्यपुस्तक सीखने से कहीं बढ़कर है। इस प्रकार बच्चे विभिन्न त्योहार मनाते हैं और विभिन्न संस्कृतियों की कला और संगीत का आनंद लेते हैं। यह उन्हें भारत की समृद्ध सांस्कृतिक विविधता के प्रति संवेदनशील बनाता है। आत्म-संवर्धन और वृद्धि की इस यात्रा में, माता-पिता, शिक्षकों और विद्यालय के अन्य संरक्षकों की भूमिका समान रूप से महत्वपूर्ण है। आइए हम साहस और दृढ़ विश्वास के साथ भविष्य की ओर एक साथ आगे बढ़ें। स्वामी विवेकानंद के शब्दों में, उठो, जागो और तब तक मत रुको जब तक लक्ष्य प्राप्त न हो जाए।

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जोस मैथ्यू

प्राचार्य

शिक्षा मनुष्य के शरीर, मन और आत्मा में सर्वश्रेष्ठ को सामने लाती है। यह बच्चे को एक आदर्श इंसान बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। अपने लोकप्रिय उद्देश्यों के अलावा, शिक्षा लैंगिक असमानता को खत्म करने, गरीबी को कम करने, एक स्थायी ग्रह बनाने, अनावश्यक हताहतों और बीमारियों को रोकने और व्यापक सामाजिक परिप्रेक्ष्य में शांति को बढ़ावा देने की कुंजी है। चूंकि आउटपुट इनपुट के अनुरूप होता है, इसलिए बच्चे से सर्वश्रेष्ठ तभी निकाला जा सकता है जब उसे समाज से सर्वश्रेष्ठ मिले। शिक्षा का मुख्य उद्देश्य व्यक्तियों को अर्थव्यवस्था में काम के लिए तैयार और योग्य बनाना और साथ ही लोगों को समाज में एकीकृत करना और उन्हें समाज के मूल्य और नैतिकता सिखाना होना चाहिए। एक बच्चे को केवल ज्ञान प्राप्त करने और परीक्षा पास करने के लिए शिक्षा की आवश्यकता नहीं होती है। आज, तकनीक ज्ञान प्राप्त करने के लिए विभिन्न तरीकों से बच्चे की सेवा में आ गई है। इसलिए अच्छी शिक्षा वह है जो बच्चे की रचनात्मकता को बढ़ावा देकर, उसे पढ़ाई का आनंद लेने में मदद करके और मूल्यों को प्रदान करके एक छात्र को बेहतर बनाती है। केवी एसएपी पेरूरकाडा का लक्ष्य जिम्मेदार, बौद्धिक और भावनात्मक रूप से परिपक्व, सामंजस्यपूर्ण रूप से सह-अस्तित्व वाले सामाजिक प्राणियों को बेहतर आकार देकर राष्ट्र निर्माण अभ्यास में योगदान देने के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना है। आखिरकार शिक्षा ही एक बेहतर राष्ट्र और एक बेहतर दुनिया बनाने का एकमात्र साधन है। जैसा कि नेल्सन मंडेला कहते हैं, "शिक्षा सबसे शक्तिशाली हथियार है जिसका उपयोग आप दुनिया को बदलने के लिए कर सकते हैं।"

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शिक्षक

जयश्री वी पी आर टी

जयश्री वी ने तिरुवनंतपुरम में आयोजित नगर राजभाषा कार्यान्वयन समिति (टीओएलआईसी) राजभाषा प्रतियोगिता में हिंदी गायन श्रेणी में सांत्वना पुरस्कार हासिल किया।

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विद्यार्थी

इंद्रजा सी नायर कक्षा XII

इंद्रजा ने कृषि विषय के तहत राष्ट्र स्तरीय बाल वैज्ञानिक प्रदर्शनी (आरएसबीवीपी) में उल्लेखनीय सफलता हासिल की है। “सटीक कृषि के लिए एकीकृत निर्णय समर्थन प्रणाली” शीर्षक वाली उनकी परियोजना ने महत्वपूर्ण प्रशंसा अर्जित की है: क्लस्टर स्तर पर प्रथम पुरस्कार आरएसबीवीपी ,क्षेत्रीय स्तर पर प्रथम पुरस्कार आरएसबीवीपी,केवीएस राष्ट्रीय स्तर आरएसबीवीपी में तीसरा पुरस्कार,एनसीईआरटी स्तर आरएसबीवीपी के लिए नामांकित

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